伦时珠宝设计"本科"VS"研究生",作品集创作方向有何区别?

2018-04-11 04:34:41 艺术院校 809

伦时珠宝设计"本科"和"研究生",作品集创作方向有何不同?


英国作为珠宝设计最富饶的土壤,为很多艺术院校提供了丰厚的资源和条件,RCA、CSM、BCU、LCF等顶级院校的珠宝设计专业均具有极高的教育水准和学术水平,但院校的教学风格或课程重点很多同学都不太了解,网络上的资料也十分繁杂,难有一个明晰准确的梳理。

本期文章将为同学们解读伦敦时装学院的珠宝设计专业,从本科及研究生的课程内容出发,为不同需求的留学预备生提供一份真实可靠的参考依据,并简要分析申请伦时珠宝设计作品集的创作要点,以便正在备战的同学有更加明确的创作方向。


一、伦时本科课程分析及作品集创作建议

首先,伦时的珠宝设计在英国,甚至在世界都是别具一格的,因其专业名称为“Fashion Jewellery”,从名字中就可以定义大概的教学方向。大部分学校的珠宝设计会将专业分在Art领域,而伦时的珠宝设计则是分在了Fashion领域。

伦时的教学课程偏重于设计的实践与应用,并且学的工艺技能也和传统的珠宝工艺有所不同。下面通过国内外三所顶级院校珠宝专业课程的对比,同学们可直观感受伦时本科课程的学习方向:



从以上对比可以发现,在课程设置上:

  • 国内的专业课程更多的是理论课和工艺课,能够使学生学到较为扎实的基础专业知识,但从整体上看教育模式有些碎片化,易分散学生学习设计时的注意力,同时因为课程缺少连贯性,无法很好的培养学生的自主创作能力。

  • 而圣马丁和伦时的课程也有所差别,圣马丁的珠宝设计课程与伦时相比更注重当代珠宝的研究,而伦时的实践学习课会比较多,并且在技能学习上也比较偏向于科技类型的学习。

伦时的课程也反映出了其“Fashion Jewellery”的特性,以创新时尚为设计主干,运用先进科技技术呈现出设计创作,并且通过市场实践课程获得社会认同感。总而言之,伦时的珠宝设计产品服务意识更强。

下面来谈一谈伦时的教学特色:

伦时的课程以科技技能占据设计主导,其技术课程里除了有珠宝制作的传统工艺以外,还会把更多实践放在先进设计被操作和应用上。除了各种树脂、石膏和蜡,以及金属铸造的专用设备以外,还有专门开设的铸造和模具制造室。

除此之外,专业的3D设备、激光切割机、数控路由器实现数字化设计原型、雕刻机等也都配备齐全。帮助学生实现一切科技制作的可能性,同时也会有CAD软件、犀牛、弗拉明戈和Adobe插画等学习课程帮助学生更好的实现自己的设计。




基于强大的教学资源和设备,在伦时读珠宝设计,不仅能够提升自己的专业能力,在项目实操方面也能获取更多除专业之外的能力价值,作为未来职业发展的铺垫,比如:

1. 培养团队能力

伦时的课程设计中有很多是团队项目,这或许得益于伦时整体的学习氛围。通常,珠宝课程的学习和项目创作不会让学生局限于本专业中,而是通过与男装、女装、纺织品、摄影、平面等不同专业的相互协作去完善自己的作品。

这不仅培养了学生创作意识的全面性,同时也培养了团队精神,通过不同专业背景下的知识交流,大多数学生都能学会站在不同角度去沟通,在这其中逐渐掌握创业技能,成为一个全面思考的行业制造者。

而且在与其他专业合作时,可以让学生在实践中明白独立工作能力以及作为团队人员工作的区别和重要性,了解不同角色的工作角度及方法,能够更好的与他人合作,以取得最终的成功。毕竟在极速发展的当下,网络、沟通、团队合作和演讲这样的形式将会是未来创意行业需要掌握的基本技能。




2. 培养商业意识

这一优势得益于“Aesthetics and Identity”课程,该课程通过模拟或者项目实践让学生与客户进行沟通并表达观点,避免设计师思想观念过于片面。并通过商业培养让学生了解到专业材料、制作过程和技术、客户背景需求,从而建立个人独立的工作方法,以确定和解决问题。

市场意识和产品知识的重要性其实对学生以后在商业项目创作中是非常重要的,这些都将通过课程学习的每个阶段去逐渐培养。学生还有机会进入时装珠宝设计比赛锻炼自己的竞争心理,比如2013年的施华洛世奇珠宝比赛,这样的课程结束后,学生能够更快速的适应之后职业设计师的角色和工作。

在学生作品上,大部分伦时学生的作品简约而不失创新性,能巧妙的运用现代材料让质感提升,它的时尚感和应用可能和传统珠宝不同,但不得不承认这也是珠宝设计未来发展的新趋势。





在成品表现阶段中,同学们注意展现作品造型能力和寻找创新材料的想法,伦时看中学生的洞察能力,注意观察生活细节从而获得创作的感知可以增加作品集的竞争能力。最后可以适当表现一下自己的手绘能力,这里的手绘不仅仅指的是绘画临摹能力,而是草图的表现能力,通过草图而实现创作。



二、伦时研究生课程分析及作品集创作建议

伦时的MA珠宝设计专业的英文名称为“Artfact Design”(人工制作),该专业更像一个思想和哲学观的先驱孵化器,比如配饰专业、装饰品专业、珠宝专业的作品集都可以申请在此专业学习研究。

该专业一方面追求设计的时尚特性,另一方面鼓励学生用最广泛最全面的方式来表达个人观点。包括视觉、技术、材料研究、设计和制作技能等,为学生的思维扩展提供良好的基础。伦时MA的课程主导方向基本是以综合形式及概念科技的风格呈现为主要表现。

下面对比一下伦时珠宝设计MA和皇艺珠宝设计MA的课程:



从以上课程设置中可以看出:

伦时的研究生课程还是以创新设计和科技技术发展、协作调研为主,皇艺的课程设计也有小组讨论,但着重于个人创作的思考与研究。其中,Collaborative Unit的课程主要激发学生的多元化创作思考,并将新事物加入、融合进行创新设计。

多元化载体的表现手法也是Artfact Design的教学特色,因为包含了不同专业背景,学生可以充分借助新领域专业的知识与造型原理,从而更大维度的发挥创新产品的表现。

在学生作品上,伦时研究生的作品风格与本科比起来更加多元化,作品呈现偏概念。研究生时期更看重学生的深入探究能力,并不断探索方案的可能性,加强和发散学生最初的想法并实现。






因此,在准备申请伦时研究生的作品集时同学们要注意表现两点:

  • 话题的深入性,展现哲学和伦理学的研究更容易获得加分,研究方法中可以多展现如何分析、评价、传播可视化研究方法。

  • 在作品表现上理解理论与实践的关系,让它与前期的联系感加强,并且加强展现材料的运用和肢体语言的解读,有叙事性的表达观点。


 以上分别对伦时的本科及研究生课程作了简单的分析和梳理,希望能为还不了解伦时珠宝设计专业的同学提供有效参考,同时为大家提供了一些提高作品集竞争力的创作建议。  



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