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李善波:詹姆斯·特瑞尔的光,基督身上的伤

2019-08-15 07:09:37 留学指南 2003

赫尔德是国内专业的纯艺术留学教育平台;目前与维欧强强联合,在教学方式上,赫尔德紧跟海外教学理念,专注于培养真正的艺术创作人才。

在纯艺发展的道路上,我们一直在努力,正如我们的教学理念“成为艺术家/Be An Artist”一样,我们希望为还在迷茫中的你带来一束光,用我们的专业体系带你去探索纯艺的美好世界。

李善波:詹姆斯·特瑞尔的光,基督身上的伤

这次我们将要跟随赫尔德的创始人——李善波老师一起走进“詹姆斯·特瑞尔神奇之光”!

01 詹姆斯·特瑞尔的光,基督身上的伤(李善波/文)

穿越在欧洲的国家、城市、village都会被庄严、神圣的教堂所吸引,时不时会走进这座对东方人神秘、陌生、崇高的建筑,那是欧洲中世纪黑暗时期的统治堡垒,又是人们灵魂的归宿地。

李善波:詹姆斯·特瑞尔的光,基督身上的伤

李善波:詹姆斯·特瑞尔的光,基督身上的伤

威严、高耸的教堂里,黑暗被虚弱的光完美打破,光与玻璃花窗交织,主宰着黑暗,照亮你的命运之神,黑暗不再沉寂。玻璃花窗的美丽源于十二世纪制造玻璃工艺的不成熟,不能做出大块透明的玻璃,工匠们制作灵感来自拜占庭时期马赛克镶嵌画,将不同颜色的玻璃拼贴,构成今天我们所见的彩色玻璃窗,它们似乎是教堂魅力的眼睛,直视你的心灵。

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几百年后,一位叫詹姆斯·特瑞尔的美国艺术家同样用光结合科技,在封闭的空间内营造出具有神秘色彩的光装置作品。这种单色光体构筑了感官上的超越性,在光的覆盖下,让人感知进入异常的平面,从三维向一维完美提升,置身在作品之中,人们与光交织在一起,产生无限的冥想,有种宗教性神秘气息。

李善波:詹姆斯·特瑞尔的光,基督身上的伤

在抽象的几何形光体背后心灵得到崇高,同样在虚幻的空间内人们丧失了对纬度的判断,边界在哪里?彼岸在哪里?艺术家说:“我把光作为一种物质材料,但我的媒介却是感知。我想让你感觉到你自己的感觉,看到你自己见到的事物。”

李善波:詹姆斯·特瑞尔的光,基督身上的伤

李善波在作品前虚化的形象

特瑞尔通过作品的展现,让观者在虚无的空间观看作品时找到自我的存在,那一线光好似基督身上的伤,为人类散发着光芒。由此特瑞尔构筑出一条通向精神性和神秘主义之路。

李善波:詹姆斯·特瑞尔的光,基督身上的伤

对光的感知同样来自我们的精神世界,光让我们对物质看的清晰,同样光让物质变的神秘。光的存在是虚无的,但它照亮这个朦胧的世界,同样搭起人类内心走向彼岸的桥梁。

02 詹姆斯·特瑞尔个展【作品赏析】

● 光片系列

特瑞尔的幻灯装置是由对向房角里的一束简单而又被控制的光线所投射出来的。

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● 玻璃系列

特瑞尔的高玻璃和宽玻璃片光装置是将LED灯装在玻璃片后面,通过缓慢的控制变化来表达光主题的装置。

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● 天空空间系列

天空空间是在一个有特别比例的空间中,在吊顶上向天空开挖孔洞的空间装置。天空空间可以是天文装置或者与建筑实体相结合。孔洞可以是圆形、椭圆形或者方形。

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● “楔入”系列

特瑞尔的Wedgework就是利用幻灯光制造出墙壁和障碍物的错觉。

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● 古根汉姆系列

2013年特瑞尔在纽约古根汉姆博物馆举办的个展。

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03 詹姆斯·特瑞尔

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詹姆斯·特瑞尔(James Turrell),古根海姆奖、麦克阿瑟基金会天才奖以及美国国家艺术奖章的获得者,是当今全世界最受尊敬、最热门,也最神秘的艺术家之一,是一位以空间和光线为创作素材的当代艺术家。换句话来说——神一般存在的艺术家。特瑞尔的作品挑战人们快速观看艺术作品的习惯。他认为观者在一件艺术作品上花费的观看时间太短,以致于无法认真欣赏作品本身。

特瑞尔擅长挑战观众对于想象与现实、内核与边界、被动观看与沉浸式体验之间的感官认知,因此他的作品需要极为复杂的技术支持,来实现感官传递的精确性。这位几乎以“光线”作为主要创作题材的艺术家,如今在全世界已经举办过160多次个展,获过无数奖项。

04 赫尔德艺术留学教育

在我们所开设的纯艺课程中为您打开纯艺新世界的大门,您对纯艺的探索从这里开始:

①赫尔德-纯艺特色课程:

艺术考察与实践Professional Art Practice

赫尔德《艺术考察与实践》将带领学员走出工作室,提前进入艺术世界。学员将在专业导师带领下考察国内优秀艺术馆及展览,深度了解艺术作品与行业现状,并有机会与艺术馆管理人员进行深度交流。

作为学业考核,学员们需要相互协作,在赫尔德合作艺术馆中举办结课展览。学员们将利用此机会了解艺术展览的组织与举办过程、展示自己的作品,体验艺术家的职业实践。

②赫尔德-纯艺特色课程:

学员研讨课Group Critic

赫尔德《学员研讨课》注重开发学员的艺术鉴赏与交流表达能力。在导师的主持下,学员们互相分享创作,平等友好、认真严谨地交换意见。

本课程模式参考西方艺术院校的核心课程设置,旨在锻炼学员的综合艺术素养:介绍作品——口头表达能力;提出看法——知识储备及理论运用;观点碰撞——心理能力与思辨能力。

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