1专业学习内容
工业设计本质上围绕“促进业务成功”，“构建更好的产品，系统，服务，体验或商业网络”的用户需求和创意活动展开;如果他们定位于汽车行业，他们的产品就是创新的汽车设计解决方案，为用户提供更高质量的出行体验。因此，交通运输设计人才的培养，其专业学习内容包括以下几个方面：形式理解，表达和概念（FORM）：从对形式的理解出发，学习用二维，三维（实体和数字模型）不同的手段来表达和实现空间形式的创新思想
用户研究（USER）
从不同层次的主观性和客观性学习，掌握和应用人体工程学，设计心理学和社会学相关理论和方法，对潜在用户进行研究，了解他们的行为和需求，并理解人。机器交互的概念，过程，设计方法和其他相关知识
工程（Engineering）
学习工程结构，材料和运输制造的基本知识;了解新技术（如新材料，新能源，自动驾驶仪和汽车联网技术）并将其应用于现代交通发展现状
2专业学习中存在的问题与解决方法
在谈到学习方法时，由于这个项目的性质，首先要谈谈“早起读一篇文章”，“违背学习失败已成为一种新常态：中国式学习的思考与对策出国留学“，其中提到”出国留学不成功是源于国内考试教育造成的拒绝交流的闭合状态，也就是所谓的中国式出国留学......中国学生通常只看手机，不回答问题，不参加讨论，不与其他同学交流，不回应教师的电子邮件，不参加俱乐部活动。英国一位大学教师将上述问题归因于学术文化。缺少这样一种形式海外留学实际上是一种转变（从中国转移到海外），中国学生的封闭状态更像一个孤岛，拒绝沟通拒绝改变是中国人的核心泰尔出国留学。绩效“。这种现象在中国大学中已经司空见惯。
除了纠正学习态度外，还需要结合专业人才培养目标的“创新”取向，建立“知识与技能”，“过程与方法”，“情感”，“态度和价值观“。
再次，毅力和一致性。根据本项目车辆设计的相关属性，有必要说明全面强化设计思维的表现技巧是本专业领域的基础。从2D手绘到3D物理模型，再到ALIAS数字模型，都需要有“铁磨”的持久性和“Maussai”的自信，在这个过程中，职业兴趣同时伴随着提高技能。
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