被人称为“学霸”似乎是一件很cool的事情，“清华美院学霸”是很多人放在炜璐身上的标签，但被称为学霸的她反而认为焦虑是常态，并且还将“焦虑”化为了灵感。
为什么她会选择惊恐症作为创作主题？又是如何发展的思路和想法，将虚无缥缈的想法转化为成品，通过拍摄展现思路和创意的？
国外最重视的research和实验，她是如何化巧妙地化解困难，一点点点去研究和探索，冲破重重难关的？
胡炜璐
申请专业
申请成绩
威斯敏斯特
金斯顿
南安普顿
VO
Interview Time
PORTFOLIO Hu
VO UNION：VO
Weilu Hu：H
#无处不在的灵感收集站#
H：灵感有时候只是一瞬间,不需要去苦思冥想，但是就是这一瞬间的灵感出现需要平时生活中大量的素材堆积，生活中可以收集素材的媒介有很多，你可以选择自己最擅长的方式去收集。
有的时候，一张图片，一部电影，一个短片，都可以作为灵感或者主题！
比如：一个影片，这个影片中某个点特别好。我就会根据这个点去寻找图片。
同时，如果是跟我主题相关的，有一些比较实际理论性内容的话，我会自己先学习一遍，再通过一些手法表现出来。
如何把这个主题表现出来？我可能会去油管或者去B站上面去搜索相关的资料，用一种比较简单的方式去讲解一些不太好理解的内容。
#当“惊恐症”/四维空间成为创作的主题#
H：
我的作品集总共做了3个系列
第一个系列：惊恐症
第二个系列：四维空间里的猫
第三个系列：假如进入克莱因瓶
01
#惊恐症#
这个系列更多来自于我个人的经历，我本身是一位“惊恐症”患者，惊恐症也对我的生活造成了一定的影响，我就想要用一种视觉化的方式去表现这个主题，让大家去了解这个症状。
科普：惊恐症其实是属于一种心理疾病，它是心理焦虑的一种表现，在惊恐症发作的生活就会产生一些生理上的特征，比如出冷汗、手脚颤抖，然后身体僵硬，就是非常的紧张，会感觉到自己有一些心慌胸闷，喘不过气来。
确定完"惊恐症“主题之后，我主要是通过印花、廓形两个手段来进行表现。
这个系列的概念板和灵感主要的构成是我拍摄的一些照片。为了表现这个主题，我让同学帮我拍摄了一些场景下可能会发作的时候产生的一个人的状态，随后我又去找了一些素材进行拼贴。
当时做了灵感板和概念板的时候，我就通过这些版去提取了一些颜色和元素去进行印花的设计。
整个印花的设计，我希望它是一个视觉冲击力比较强，色彩对比比较鲜明的的视觉感受。
在做完印花之后，我就用这些印花去印了一些小样，随后对于袖口，领子和口袋做一些局部的细节设计。整个发展过程中，想要保持一种有切割感，错位感的结构效果。
在廓形的发展上，我把“惊恐症”发作的时候产生的几个症状，做了4个发展的点（一个是窒息，一个是感觉身体沉重，还有一个就是手脚麻痹和僵硬的感觉，最后一个是胸闷的感觉）。
为了表现出来这些感觉，我用衣服在同学身上进行一些缠裹，通过摆放的方式表现有这4个点的症状。
比如：当我感觉到很窒息的话，我就通过把他们衣服缠在脖子上，或者是套在头上，或者就是耸肩来表现。通过这种摆放的方式去来表达每一个点的特点，再通过照片去提取一些廓形来进行最后廓形的设计。
最后把廓形和印花以及细节的发展结合起来，发展成这样一个系列。
第二个和第三个系列来自于同一个灵感源，灵感主要是来自于一个短片《平面国》。
这个短片里面的生物生活在不同的维度，有一维世界、二维世界、三维世界、四维世界，生活在不同纬度的动物，他们有着不同的形状，有正方形、圆形和三角形。
短片里面一个主角正方形，它在一些机缘巧合之下去到了一维的世界里面。发现除了他们以外还有一些其他的低维度的生物。比如像点，线、球这些不同维度的世界。
整个短片，其实暗示的我们就是有更高维度世界的存在，就有四维世界的存在，我的灵感的来源就是来源自这个短片里面对于四维世界的描述。
02
#四维空间里的猫#
猫的意象取自于《薛定谔的猫》这个理论里面的猫的形象。我想在实验阶段，通过猫的分解的方式来去映射到在四维世界里面的一个状态。
随后我通过平面的手法把这个猫放到了不同角度的超立方体里面对它进行分解，超立方体这个概念就是也比较复杂，（他本身是一个在四维空间才存在的一个东西，但是却我们人类处在一个三维的世界，我们无法感知到四维世界，四维世界究竟是什么样子的，我们只能通过三维从它不同的角度去看到它不同的样子）。
所以我就通过这个平面的手法就把这个猫放到了这个不同角度的超立方体里面进行分解，然后再进行重新的构成。主要是通过一个三维建模，还有二维的P图的方式去对人的身体进行一个结构和重组。
最后我在真人上面进行了一些实验，用不同材质对人体进行一个分割，随后去做拼贴，然后用前面所有的素材去进行一个大的拼接。
在分解这个猫的过程中，我对于截面进行了一些研究，因为我们三维的生物其实是由多个二维的平面组成。我也想表达这种一片一片的这种概念。
随后我就做了一个小装置，再根据前面这几个点集合起来，去发展廓形。最后展现的效果我希望他是有一种机能和三维互相交错穿插的那种错位的感觉。
03
#假如有克莱因瓶#
第三个系列是在第二个系列的基础上进行发展，主题是：假如有克莱因瓶。
在数学领域中，克莱因瓶是指一种无定向性的平面，比如二维平面，就没有“内部”和“外部”之分。在拓扑学中，克莱因瓶（Klein Bottle）是一个不可定向的拓扑空间。克莱因瓶最初由德国几何学大家菲立克斯·克莱因 (Felix Klein) 提出。在1882年，著名数学家菲立克斯·克莱因 (Felix Klein) 发现了后来以他的名字命名的著名“瓶子”。
我在一开始就做了很多关于克莱因瓶的这个理论的调研，去看了很多B站还有油管上面的解释，最后才弄明白他的原理，所以在这个项目里放了大量的关于克莱因瓶的这个理论的解释，还有他的一些我所举的一些例子。
这个系列的重点是在结构上面，我通过把人的一些形态放在魔方上面进行转动，可以产生一些随机的形态，随后去把这个形态苗就是用线稿的方式描下来。结合一下前面的面料，还有就是颜色的发展，最终产生这样一个系列。
#Hero老师也太太太太严格了！#
H：Hero老师是一个很严格的老师，她对于学生有很高的要求，会不断的去Push你，在创作的过程中，我其实经常会有拖延症，作业没有按时交之类的。她会很严格的催促我，同时对于我创作过程中的每一个步骤都严加审核。同时她也是一位十分负责的老师，会在你崩溃的时候安慰你，开导你。
她很关注她带的每一个学生，对学生有责任感和耐心，在学习上总是给我们耐心解答，无论你什么时候找她，她都会随时回复你。
学会放松自我，享受学习
我本身是一个很容易焦虑的人，很容易把自己逼到绝境，我比较建议未来的学弟学妹学会放松和调节自己，当你没有灵感和想法的时候，你可以让自己放松下来，给自己放个假，说不定效率会更高一些。
Hero：#爱自己，坚持所爱#
Hero：她的手绘真的很棒，堪称为“手绘大牛”。和其他学生不一样的是，她很善于规划自己的时间，能够在学业和留学申请之间做到很好的平衡。
HERO
因为她本身是一个惊恐症患者，对于自己的要求很高，自身承受的压力也很大，所以我这边尽量去缓解她的焦虑，不会给她太大的压力。如果说我对于她唯一感觉到遗憾的地方，可能就是她的实验部分没有达到我的心理预期，希望以后她能在这个方面多多提高，遇到更好的自己。
最后希望对炜璐说，身体是革命的本钱，未来无论遇到什么样的事情，都能先照顾好自己的身体，保持好的心态，每日开开心心的，做自己喜欢做的事情，坚持自己的梦想不放弃。
