-艺术，天赋更重要-

-“天才就是1%的灵感加上99%的汗水”

-“但那1%更重要”

世间任何一件事都存在着“天赋or努力哪个更重要？”的争论，但当把爱迪生这句名言引入艺术这个特殊领域，答案的不确定性被大大降低了。

我采访了10位艺术领域从业者和学生，全票通过的观点是：“对于艺术和设计专业来说，天赋要比努力重要。”

我们之前介绍过的野兽派扛把子亨利·马蒂斯便是很好的一个例证——21岁才开始学画，却短短几年就被毕加索奉为精神导师，与毕加索并称20世纪最重要的两位画家。拉斐尔、丢勒的少年成名，达·芬奇、米开朗基罗的多才多艺，梵高、卢梭的自学成才，都是天赋之于艺术创作的重要性的最好体现。

的确，对于艺术来说，“感性”、“直觉”、“灵感”这些无法量化的概念占比更多，即使是建筑、交互这些偏向理工类的专业，也没能摆脱对“天赋凛然”的偏爱。后天的努力和喜好可以培养审美和品味，可以获得技能和技巧，却没法改变一个人天生的气质。

但是我也在知乎上看到了另一种观点：

这里我想说，没有人能否定优势和努力的重要，只是如果努力程度达到拼天赋那一步，我还是赌天赋会赢。

-喜欢与适合，有时不是一码事-

之所以讨论天赋对于艺术的意义，是想引出今天的主题——艺术专业，应该选喜欢的还是适合的？当然，二者并不对立，且有很大的重合几率。然而事实往往不随人愿——你喜欢的专业未必适合，适合的专业你未必喜欢。

对于申请本科的学生，家长最关注的，就是孩子是否喜欢和适合选择的专业。内助还记得上高中时常常被父母和老师拉去做各种心理测评，出结果的时候，才发现原来“喜欢”和“适合”是两个概念啊！

而对于已经开始渐渐步入社会和深入某一领域的研究生申请者，则越来越理性，越来越清楚自己的人生轨迹和适合的发展方向。因此才会有如此多“转专业”的情况。

喜欢是一种非常主观的感受，而适合却是非常复杂的一个逻辑事件。举个栗子，某同学从小喜欢画画，渐渐深入到艺术行业里，认定纯艺术是自己的发展方向。但其实，这位同学由于家庭、自身性格的原因，思想很商业化，其实Ta更适合的是平面设计、时尚插画等专业。

因此，不管从天赋的角度还是上面的讨论来说，我们应该选择的是自己适合的专业而非出于单纯的喜欢。

-如何知道自己的天赋所在？-

可惜的是，我们往往只知道自己的喜好，但不知道自己真正适合什么。内助在这里为大家介绍几个和测量艺术才能相关的国际专业心理量表。

一、分辨能力倾向测验(DAT)

分辨能力倾向测验(Differential Aptitude Test，简称DAT)是由美国心理公司于1947年初版，并于1963年和1972年两次修订和进一步完善，是应用最广泛的成套能力倾向测验之一，主要适用于初中和高中生的教育咨询及就业指导。

其中有机械推理和空间关系两部分与艺术能力相关，可用于检测学生是否适合建筑、美术、服装设计等学科。

二、一般能力倾向成套测试(GATB)

一般能力倾向成套测试(General Aptitude Tests Battery，简称GATB)是20世纪40年代由美国劳工部就业保险局设计而成的综合式职业性向测验，共包括12个分测验，可用于测量九种能力倾向因素。

其中的空间关系理解力(S)、形状知觉能力(P)、动作协调能力、手指灵巧性、手部灵巧性与艺术能力有关。

三、美术能力测验

美术能力的判断标准是很难确定的，因而寻找可靠的标准并据此编制可靠的用以测量美术能力的测验也是很难的。不过尽管如此，仍有许多有关美术能力的测验产生。其中包括梅尔美术判断力测验、格雷福斯图案判断测验、霍恩美术能力问卷。

好吧，说了这么多，似乎有些矫情了，祝愿大家喜欢的和适合的是同一个专业吧！

By the way，内助利用“课余”时间，自己研发了一套关于“你适合学什么艺术设计专业”的心理测试(目前科学性不可考)，欢迎有兴趣的同学成为我们第一批内测小白鼠呀！！！

参考书目：《心理与教育测量(第三版)》

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